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          2019年05月26日 00:36

              2、设计问题的深度和广度应在学生的最近发展区内。 在教学能被3整除的数的特征时,学生猜想提出“个位是0、3、6、9的数能被3整除。”我引导学生举例先初步验证,再用实验验证,通过用小圆珠摆一摆、算一算,接着鼓励学生质疑问难。在这样的环境中听不到呵斥和叹息的声音,看不到苦恼、僵持的状态。学生充分体验了成功的喜悦,提高了学习效率。

              如今我们已经进入了数字化信息时代。信息技术与学科整合教学所体现的就是在教师有效辅导下,学生通过运用网络课程资源积极地、愉快地、自主地进行探索与发现,掌握知识,提高能力的一个过程。

              2、教务处

              2、 建议性的批评

              山,如果不过来,那就让我们过去吧!

              此主题相关图片如下:

              (外国语初一二班 张逍)

              所有的管理都是为了学生成长服务的,怎样才能真正让他们成长,这是值得我们反复考量的。

              当然,很难说这次的汶川诗歌会对中国诗坛的未来发展产生太大的影响。不是灾难让诗歌的水平提高,诗的发展,是社会整体发展,特别是经济水平提高的结果。诗说到底还是小众的艺术。全民写诗的局面在平时是不可想象的。

              我们期待学校的管理更柔和一些,更人文一些,给教师以更多尊重和激励,为师魂生长源源不断地输送“生命之水”。教育是以灵魂影响灵魂、以生命化育生命的事业。学校期待教师怎样对待学生,就应该怎样对待教师。只有让教师真正感觉自己是学校的主人,他们的心才会自觉地贴近教育,他们的爱才会自然地流入学生的心田。 

              其实每个学生都潜力无穷,找准切入口而不是空泛的说教,每个同学都有努力向学的心愿、成功的动机和可能。每个学生都有一双隐形的翅膀。我们做老师的,既是学生心尖上的行者,又必须有一双体察学生,发现学生内隐智慧的慧眼,还需有一颗使每一个学生都能飞翔的慧心啊!

              许多经典名著曾被改编为电影电视作品,如中国的四大古典名著,单纯的讲解或者是阅读有时候显得枯燥和乏味,尤其是对长篇小说来说更是如此,许多学生是坚持不下来的。影视作品的声音、图象、动画,为学生展示直观、形象的人物形象和场景,容易吸引学生的注意力,同时可以让学生更容易理解作品的人物形象。关于这一点,教师可以向学校申请每周两节的“影视鉴赏”的选修课。

              三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意,大胆质疑,努力探究,这也是新课改后新增的一种能力要求:

              没有想到,第二天(即9月24日)凌晨,毛泽东突然改变了计划,决定24日下午再同蒙哥马利谈一次,并再次邀请他一同共进晚餐,这使蒙哥马利喜出望外。

              再次,学习是适应变化的需要

              好教师一定是教程简明、指令清晰的教师;好课堂一定是目标明确,重点突出的课堂。高效的课堂有一个共同特点,那就是一节课只解决一到两个主要问题。如果教师在课堂上什么都想讲清楚,那么学生也许什么都不清楚了。

              “怎么能这么想呢?”

              “床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”

              2、班级管理稳中求变,不墨守成规。

              梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。

              6、团委

              系列训练五:记叙中结合抒情和议论;

              F、表达否定语气的有:“独唯、唯独、非独、非徒、非直、岂独”等;

            今年山西的高考作文是给了一则材料,让考生根据材料写一篇文章。材料是这样的:有个船主,让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已经给过了”。船主说:“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞,现在他们却平安归来,所以我感谢你!”

              对于菲利普夫妇围绕于勒有钱没钱发生的态度变化,小说里写的是非常明显的。于勒糟蹋钱时,他被看做全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖,分文不值;他来信说挣了钱并希望赔偿他们的损失时,被称为正直的人、有良心的人、好心的人、有办法的人;当他被认出破落不堪时,又被称为这个贼、那个讨饭的、这个流氓。从这些称呼的变化可以发现,菲利普夫妇对于勒的态度完全是以是否有钱为标准的。读者从中不难得出对菲利普夫妇的评价:势利、金钱至上、自私、冷酷。对于这样的人,我们的情感倾向当然是厌恶、鄙视。对于菲利普夫妇的可鄙性,我想,作为初中生,是他们初读时都能解读到的。那作为老师,我是不是要教他们解读到更多更深的东西呢?我觉得有必要。否则,学了与没学,又有什么区别呢?

              教师归纳:抓住“我想起……我看见……我听见……我想起……”“我总是……不管……即使……都会……” 这些句子,读出自豪、喜悦、激昂的语气,描写神秘的地方要用深沉、舒缓的语气来读。)

              寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晓来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

              6.思考问题,学生写作10分钟,当堂朗读。(举例:方言长音给我的亲情与感动,台门生活一景,城河边的古玩街。)

              周树人的文章确实难读,小说的序虽然看起来很乏味,却着实把这样一篇文章的起因,文章中可能出现的纰漏以及出现这些问题的原因一一解释了清楚。光从表面上看,鲁迅就是一位十分严谨的作家。虽说乏味,其实不然。鲁迅在为他这些个纰漏一一作出解释的同时,也把故事中的情节也拖了上来,在平淡朴素的文字之下又不乏乐趣和讽刺,让人看了一遍之后虽然不能摸清他到底写了些个什么,但是心中又渐渐有了一种清晰的概念起来。“哦,原来这篇小说的主人公是这样的一个人~”

              3、研读赏析:预计用时10分钟  新课标明确指出,“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,”所以,教师以多媒体出示如下一组思考题,请学生小组讨论,然后班级交流,学生通过积极主动的思考和讨论,给出答案,进一步加深对文章中心的理解,从而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,解决本课的教学难点。  

              1、“随笔化作文”教学观摩。

              转变观念,联系家长经常化

              四、自学指导只围绕学习内容设计,精要具体,科学恰当。怎样自学指导,要根据学材的不同情况而定。一般学材板块性强,文路清晰,内容简单,能够一次性学完的那些内容作为一个自学指导单元,指导可以用设置问题、习题的方式进行。问题、习题的多少以引导学会为原则。有时一节课只有一次自学指导,有时一节课需要多次自学指导,但一般课堂上不宜反复太多,自学指导三四次即可。在整个课堂教学过程中,自学指导只是一个开始,随后围绕自学指导中提出的问题、习题必然要进行“先学后教”,因此,自学指导很关键,问题、习题设计要精心思考,反复推敲,既要精要具体,又要能够覆盖和带动全部要学习的内容,使之不存遗漏。

              欧阳修作诗成于三上,马上、枕上、厕上

              重点在批判封建教育,揭露私塾残害儿童的身心发展,但百草园毕竟不是学校,不是生产斗争和阶级斗争的课堂,不过是能引起儿童乐趣的地方,所以这不是写两个课堂。

              调查表是获得数据的方法,设计时一定要内容明确,按一定顺序或逻辑排列。一般表的后面都附"填表说明"以便说明调查目的和填表要求。

              在政治课教学中渗透感恩教育也是学生成长实践中的迫切要求。当前,中学生的感恩意识缺失非常普遍。许多家长和老师抱怨:现在的学生只知受惠,不知感恩。他们不知道感谢自然的滋养之恩,不知道感谢父母的养育之恩,不知道感谢老师的教导之恩,不知道感谢祖国、社会的培育之恩。

              接着我给他们讲《生命的意义》中的主人公保尔?柯察金的故事。当我讲到保尔在身体残疾、双目失明的情况下,还以非凡的毅力坚持写作时,我注意到所有同学都震撼了。此时,大家齐声朗读“人的一生应当怎样度过呢?当你回首往事的时候,你不因碌碌无为而悔恨,也不因虚度年华而羞耻;这样,在你临死的时候,你能够说:我的全部生命和整个力量都已献给了世界最壮丽的事业——为人类解放而进行的半争。”通过这节课的教学,同学们为实现理想而坚定了自己的信念,理解了生命价值的意义所在。

              画堂春 秦观

             给材料作文:船主与油漆工,考生根据材料自拟题目,写800字作文。

              成功者都是“精神胜利”大师。古往今来,愈是成大业者,其精神的力量愈是强大。

              这话听起来多少有些政治色彩。今天很多学生也会认为有些“被高尚”的味道。但我们可以肯定的是,刘连满内心力量的强大是真实的。不然登山回来后,他不会在这样不公的待遇中被崇高地生活了40年。

              4、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。积极参加学校组织的教师展示课活动。

              本次磨课,我们整个语文组老师自始自终做到全员参与,全程跟进,充分发挥了集体智慧和合作精神,林老师遇到问题马上找同组的其他老师商量探讨,而当林老师有需求时,大家就真诚地给予帮助。

              37目标是根据什么(课程标准/学生/教材)预设的?是否适合该班学生?

              “独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”

              除了上面的“三读”以外,我也还有另外两读,那就是“追随偶像读”和“赶着时髦读”。

              “十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。家长要注意培养孩子良好的品行习惯,对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起,从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有:吸烟、酗酒;与品行不正的人交朋友;旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架、斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃或故意损害公共财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情淫秽音像制品读物;进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。希望家长监督学生课余上网现象、看课外读物等,更要注意孩子与哪些人交往。

              ①、投石激浪,快速作文。学习《陈涉世家》时,我向学生投去“石”:假如不是“遇雨失期”,是否还会发生“大泽乡起义”?这一“石”激起了讨论的层层涟漪,我便趁热打铁,让学生用15分钟的时间写篇短文。多数同学的短文言之有理,分析中肯,见解具有创造性。

              张:情书。

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